Mi experiencia en Touratocha

El proyecto de touratocha ha sido una experiencia agridulce ya que, hemos de destacar apectos positivos, negativos e "intermedios" a modo de reflexión final.

En los aspectos negativos hemos de destacar que lo que menos nos ha gustado es tener que realizar los viajes en google maps, es decir, hacer la línea de recorrido de país en país.

Tampoco nos ha gustado el mapa mental porque nos ha parecido poco útil y una tarea un poco aburrida.

La Gymkana final tampoco nos terminó de convencer debido a que nos pareció una experiencia agotadora ya que, a algunos miembros del grupo no le gustan demasiado los niños.

En los aspectos "intermedios" han sido la audioguía porque ha sido entretenida esta tarea pero en muchas ocasiones no sabíamos que decir. Otro aspecto a destacar en esta categoría ha sido el tener que realizar una entrada diaria al blog de cada tarea, porque era bastante útil pero lo que no nos ha gustado ha sido el tener que publicar una entrada los días que no hacíamos nada también. 

También hemos de incluir en este apartado la tarea de las infografías porque nos ha parecido bastante útil y curioso pero en algunos momentos nos ha sido complicado manejar el programa.

En los aspectos positivos hemos de destacar la creación de la página web, ya que, nos pareció algo muy novedoso y curioso. Otro aspecto positivo ha sido el crear una ruta en google maps con todos los países de nuestro itinerario. Por último también nos ha gustado diseñar la página web a nuestro gusto.

En definitiva, pensamos que el proyecto de touratocha ha sido divertido, bastante laborioso con el que hemos aprendido bastantes cosas sobre diferentes países que no conocíamos pero sobretodo ha trabajar mejor en grupo.

Gymkana de María Auxiliadora

El pasado viernes 22 de mayo debido a la celebración de María Auxiliadora realizamos una actividad relacionada con el proyecto de Touratocha ,por grupos, durante toda la jornada.
La actividad consistía en realizar una gymkana para niños de primaria. Tuvimos que crear un "stand" con un gran mural que habíamos preparado días antes y con objetos para realizar las pruebas. Dichas pruebas debían ser juegos preparados para niños de primaria (en nuestro caso de 2º de primaria).
Previamente tuvimos 2 jornadas para pensar y preparar esas pruebas relacionadas con los países asignados en el proyecto de touratocha (en nuestro caso, Indonesia, Etiopía, Cuba y República Checa).
Cada miembro del grupo debía realizar uno de estos juegos. Mi grupo y yo preparamos 4 pruebas.
Prueba 1 : "Tu himno me suena" en la que los niños debían adivinar el país al que pertenecía el himno que estaban escuchando.
Prueba 2 : "Atrapa la bandera" en la que tenían que construir la bandera del país correspondiente a modo de puzzle.
Prueba 3 : "Trivial" en la que debían demostrar lo que habían aprendido (en su preparación previa a la actividad a través de nuestras fichas de touratocha) contestando a unas preguntas a modo de concurso.
Prueba 4 . "¿Quién es quién? " en la que debían de identificar (a través de foto) el personaje del que se trataba y al país al que pertenecía.

En  conclusión, fue una experiencia diferente y muy especial tanto para los niños (que aprendieron cosas que antes no conocían a cerca de otras culturas, se lo pasaron genial y disfrutaron muchísimo) como para nosotros (que aprendimos a solidarizarnos con los niños, dedicando nuestro tiempo a su diversión y a que pasaran un día inolvidable).

Acabada la actividad, recogimos el "stand" y acompañamos a los niños a la iglesia para presenciar la eucaristía especial para conmemorar el día de María Auxiliadora. Así finalizaba una jornada muy especial tanto para los niños como para nosotros.

El problema moral

El problema que hemos elegido es el analfabetismo  en Indonesia y Etiopía.

Pensamos que es un grave problema porque si la gente no recibe una buena educación, en un futuro no podrán valerse por sí mismos, y así son más fáciles de manipular por las clases poderosas.

Todo esto se ve reflejado también en los gobiernos corruptos y los problemas económicos que atraviesan los países que, desgraciadamente, cuentan con este grave problema.

El analfabetismo afecta a un gran porcentaje de la población de estos países y, entre ellos, las mujeres son las más perjudicadas.

Los valores más vulnerables son principalmente el derecho a una educación digna, a la libertad de expresión, la existencia de una desigualdad que, por desgracia, existe entre mujeres y hombres, etc.

Todo esto repercute en que las personas analfabetas, como hemos dicho anteriormente, que son más influenciables y manipulables por las clases poderosas, no puedan acceder a un empleo digno y de calidad y que se incremente, por tanto, el índice de pobreza. Todo esto hace también que el país no se desarrolle tanto intelectualmente como económicamente.

En conclusión, pensamos que el analfabetismo se podría afrontar mediante una mejora económica, con ayuda internacional, para que haya una mayor inversión en educación, y así, que todo el mundo pueda educarse, y una vez erradicado el analfabetismo, que también se acaben todos los problemas que éste desencadena llegando a crear un estado de bienestar.

Viernes 8 de Mayo

Hoy hemos corregido unos fallos de la página web LAMSA y también hemos escrito el guión de las audioguías, que más tarde pasaremos a audio.

7 de mayo / Jueves

Todas las partes que teníamos que hacer hasta ahora, es decir, subir las infografías de los destinos, subir los mapas, dar información sobre los países, crear una página con toda nuestra información (quiénes somos, qué hacemos ...), está todo finalizado, aunque todavía nos faltan incrustar algunos text que realizamos para una de las actividades de María Auxiliadora y dárselos a los niños de primaria para que tengan información sobre esos países asignados a cada grupo.
Vamos a empezar ha crear los textos para las guías del país,para empezar las udoguías vamos ha hacer una breve reseña del país con los sitios más importantes y platos típicos e información básica,despúes lo grabaremos y subiremos el audio a SoundCloud.
Aquí tenéis el enlace a la página web:   aquí

Lunes 4 de mayo

Hoy,lunes hemos avanzado en la página web en el inicio y en más información sobre las infografías de cada país;también hemos hecho unos test sobre nuestros países con 10 preguntas cada una.
Y añadimos a la parte de relájate la ruta del viaje de fin de curso.

Viaje de fin de curso

6 de mayo / Miércoles

Hoy, no podemos avanzar en nuestro trabajo con la página web, debido a que tenemos que hacer durante todo el día, actividades para el día de María Auxiliadora (24 de mayo), está explicado en la entrada anterior con más detalle. Ya os iremos informando del resto.